¡Hola gente! Hoy quisiera hablar sobre el Método Callan, un sistema bastante curioso para aprender inglés que he podido experimentar en mis primeras semanas en Londres. Pues bien, este método, para ir al grano, consiste en lo siguiente: repetir, repetir y repetir!!! En el aula se encuentra el profesor y entre 5 y 15 alumnos. Nada más empezar la clase el profesor comienza a hacer preguntas a todos los alumnos. A continuación, un par de ejemplos muuuy ilustrativos (sacados de los mismos libros Callan):Profesor: “Does it often snow in the warm countries of the world?”
Alumno: “No, it doesn’t often snow in the warm countries of the world, but it seldom snows in the warn countries of the world”
Profesor: “What’s the difference between “to look at” and “to watch”?”
Alumno: “The difference between “to look at” and “to watch” is that we use “to look at” for something that is still, whilst we use “to watch” for something that is moving”
El profesor formula las preguntas muy rápido (se supone que de esta manera el oído se va acostumbrando al “peculiar” acento británico, lo cual resulta muy útil) y los alumnos tienen que contestar de la misma manera, rápidamente y sin pensarlo, y mientras cada alumno va contestando, el profesor irá corrigiendo su pronunciación, en el caso de que éste cometa errores.
Por otra parte, ¿Por qué he puesto en negrita “but” y “The difference…”? Pues porque normalmente las oraciones tienen estas estructuras:
- En el caso del “but”, la mayoría de las veces se hacen preguntas a las que obviamente se tiene que contestar de manera negativa (como se ve en el primer ejemplo), pero después del “but” tienes que dar la respuesta afirmativa o verdadera, así con una sola pregunta se aseguran de que el alumno sabe contestar tanto de manera afirmativa, como negativa (…así matan dos pájaros de un tiro…).
- Y en el caso de “The difference…” se aseguran de que el alumno se sepa la teoría, pero además, de que la sabe poner en práctica (en otras palabras, quieren asegurarse de que el alumno habla inglés…).
Las preguntas a lo largo de los días se repiten innumerables veces, hasta que los estudiantes se las saben de memoria y ni siquiera les hace falta mirar el libro para contestar, así que no hay que preocuparse de estudiar, porque el cerebro se queda con las cosas a base de repetir las preguntas 10, 20 o 30 veces…
¿Qué pienso yo de este método? Pues cuando llegué el primer día a la academia pensé… “¡no vuelvo más! ¡que aburrimiento!”, pero como la tenía pagada por tres semanas no tuve otra opción que volver… y lo que noté después de pocas clases fue una sorpresa…:
- Porque a los tres días de haber empezado no necesitaba el libro para responder, ya que a base de repetir y repetir ya me había quedado con las construcciones gramaticales básicas y sin tener que estudiar nada de gramática…!
- Por otra parte, era más fácil para mí entender el acento de los profesores (los que han estado en UK sabrán que es una de las cosas más difíciles… puedes tener un buen vocabulario, pero no entiendes a los ingleses y ellos tampoco te entienden a ti porque en España nunca nos han enseñado a pronunciar bien el inglés, pero aún menos a escucharlo).
- Y además, estaba aprendiendo muchas palabras (muy útiles) que se usan en la vida diaria, pero que normalmente en el colegio no nos las enseñan porque en los libros básicamente enseñan gramática, que luego se pone en práctica muy pocas veces…
Para finalizar solo tengo que decir que el Método Callan me parece una buena alternativa para estudiar inglés y que se puede describir en 5 palabras: Rápido, práctico, aburrido, pero eficaz y sobre todo RE-PE-TI-TI-VO.
