Mi experiencia al “acabar” el Método Callan

Bueno, tal y como dije hace tiempo, ahora mismo voy a intentar centrar el blog en cerrar algunos temas que me gustaría comentar acerca de mi estancia en Londres… antes de que se me olviden…

Quisiera empezar esta pila de entradas “londinenses” con mi experiencia y opinión después de terminar el Método Callan, ya que la otra entrada relacionada con este tema es una de las más visitadas del blog. Pues bien, antes de ir al grano, quisiera aclarar que el título de la entrada lleva unas comillas (“”) porque, como ya sabréis, este método consta de 12 stages, de los cuales, sólo 10 normalmente son enseñados en otras academias que no sea la oficial de Callan (de hecho, creo que es la única academia en Londres que imparte los stages 11 y 12). Entonces, cuando digo “acabar” debería entenderse que llegué hasta el stage 10.

Una vez hechas las aclaraciones pertinentes, vamos un poco más al grano, a continuación, mi experiencia Callan:  

• Normalmente yo iba a clases 3 veces por semana (6 horas en total, teniendo en cuenta que cada lección Callan dura 2 horas: Primera hora de repaso + Segunda hora de nuevo aprendizaje). Esto quiere decir que yo perdía 2 lecciones Callan a la semana, ya que la clase sigue el ritmo aunque algunos alumnos no puedan acudir todos los días. Respecto a este tema, he de aclarar que, normalmente aunque se siga ese horario discontinuo y se pierda un par de lecciones a la semana, no supone ningún problema a la hora de seguir el ritmo, puesto que durante las horas de repaso siempre hay oportunidad de coger las nuevas palabras que uno se ha perdido el día anterior. Conclusión + Consejo: si no eres capaz de ir todos los días a clase, no te preocupes, seguro que puedes sacarlo, eso si, no te pierdas más de 2 días seguidos de clases, o de otra manera te perderás, y ten por seguro que ni la clase, ni el profesor esperarán por ti. Las clases son muy dinámicas, así que intenta ser constante.
  
  
• Respecto a mi tiempo de dedicación a Callan, he de confesar que yo no invertía mucho tiempo a estudiar fuera de las clases, aunque tuve épocas en las que le dedicaba un poco más de tiempo del normal, sobre todo en mis días libres y cuando me encontraba con stages o lecciones especialmente complicadas… por ejemplo, recuerdo que el stage 5 me costó más de la cuenta… Conclusión + Consejo: desde mi punto de vista, nunca fui una mala alumna en las clases, se podría decir que casi siempre iba al día, incluso estudiando muy poco, peeeeeero siempre se puede hacer más… El Método Callan te puede ayudar mucho o muchísimo, dependiendo de las horas que le dediques.
  
  
• Como último punto, quisiera comentar “mis logros” después de haber seguido con la rutina que he descrito y haber “acabado” este método… Y es que tras haber terminado con las clases Callan en mi academia e ir a unas clases de preparación para sacarme el IELTS (durante un mes, más o menos), obtuve un C1 en este examen.

Entonces, como conclusión de toda mi experiencia Callan, puedo afirmar que el método es bastante práctico y rápido, ya que normalmente da muy buenos resultados, aunque se le dedique relativamente poco tiempo. Yo diría que tal y como ellos dicen, se aprende inglés en una cuarta parte del tiempo normal. Y aunque ellos sólo te aseguren un First Certificate después de haber completado todos los libros*, con un poco de esfuerzo y constancia se pueden obtener muy buenos resultados.

Espero que la entrada les sea de ayuda!!!

Saludos!

 

* Tienen una garantía acerca de ese tema: si no te sacas el First después de acabar el Stage 12, tienes todas las clases gratis que necesites hasta que seas capaz de hacerlo.

Aprender Inglés: Método Callan

¡Hola gente! Hoy quisiera hablar sobre el Método Callan, un sistema bastante curioso para aprender inglés que he podido experimentar en mis primeras semanas en Londres. Pues bien, este método, para ir al grano, consiste en lo siguiente: repetir, repetir y repetir!!! En el aula se encuentra el profesor y entre 5 y 15 alumnos. Nada más empezar la clase el profesor comienza a hacer preguntas a todos los alumnos. A continuación, un par de ejemplos muuuy ilustrativos (sacados de los mismos libros Callan):

Profesor: “Does it often snow in the warm countries of the world?” 

Alumno: “No, it doesn’t often snow in the warm countries of the world, but it seldom snows in the warn countries of the world”

Profesor: “What’s the difference between “to look at” and “to watch”?” 

Alumno: “The difference between “to look at” and “to watch” is that we use “to look at” for something that is still, whilst we use “to watch” for something that is moving”

El profesor formula las preguntas muy rápido (se supone que de esta manera el oído se va acostumbrando al “peculiar” acento británico, lo cual resulta muy útil) y los alumnos tienen que contestar de la misma manera, rápidamente y sin pensarlo, y mientras cada alumno va contestando, el profesor irá corrigiendo su pronunciación, en el caso de que éste cometa errores.

Por otra parte, ¿Por qué he puesto en negrita “but” y “The difference…”? Pues porque normalmente las oraciones tienen estas estructuras:

• En el caso del “but”, la mayoría de las veces se hacen preguntas a las que obviamente se tiene que contestar de manera negativa (como se ve en el primer ejemplo), pero después del “but” tienes que dar la respuesta afirmativa o verdadera, así con una sola pregunta se aseguran de que el alumno sabe contestar tanto de manera afirmativa, como negativa (…así matan dos pájaros de un tiro…).

• Y en el caso de “The difference…” se aseguran de que el alumno se sepa la teoría, pero además, de que la sabe poner en práctica (en otras palabras, quieren asegurarse de que el alumno habla inglés…).

Las preguntas a lo largo de los días se repiten innumerables veces, hasta que los estudiantes se las saben de memoria y ni siquiera les hace falta mirar el libro para contestar, así que no hay que preocuparse de estudiar, porque el cerebro se queda con las cosas a base de repetir las preguntas 10, 20 o 30 veces…

¿Qué pienso yo de este método? Pues cuando llegué el primer día a la academia pensé… “¡no vuelvo más! ¡que aburrimiento!”, pero como la tenía pagada por tres semanas no tuve otra opción que volver… y lo que noté después de pocas clases fue una sorpresa…:

• Porque a los tres días de haber empezado  no necesitaba el libro para responder, ya que a base de repetir y repetir ya me había quedado con las construcciones gramaticales básicas y sin tener que estudiar nada de gramática…!
• Por otra parte, era más fácil para mí entender el acento de los profesores (los que han estado en UK sabrán que es una de las cosas más difíciles… puedes tener un buen vocabulario, pero no entiendes a los ingleses y ellos tampoco te entienden a ti porque en España nunca nos han enseñado a pronunciar bien el inglés, pero aún menos a escucharlo).
• Y además, estaba aprendiendo muchas palabras (muy útiles) que se usan en la vida diaria, pero que normalmente en el colegio no nos las enseñan porque en los libros básicamente enseñan gramática, que luego se pone en práctica muy pocas veces…

Para finalizar solo tengo que decir que el Método Callan me parece una buena alternativa para estudiar inglés y que se puede describir en 5 palabras: Rápido, práctico, aburrido, pero eficaz y sobre todo RE-PE-TI-TI-VO.